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学生评价

• 5.0分
  导师辨识特征：办公室：望京医院住院二部7楼；山西人；身高约178-180
  
  学术水平：这玩意看你怎么评价了，真本事是没有的，每天胡说八道，但仗着会忽悠，会压榨学生，会抢成果，所以课题文章也还凑合（比真的有本事的还是差远了）。
  举例：
  邀请专家来讲课的时候，专家和学生聊到96T板、48T板，他很惊讶，觉得人家专家很厉害啊这个都知道，原话是“我都不懂”，专家以为他开玩笑，但在座的知道他不是；
  跟学生说，“我发现（注意是说他自己发现）用冰箱和溃结的发病有关”，问题这是国外早就发表了的研究成果，他不仅这么说还会要求学生写相关文章，就以“冰箱的使用和溃结发病”为创新点；
  给学生看论文能从头看到尾基本上是不存在的（反正我是一篇都没有），评价不外乎“你这个有问题”“文献不够新”“为什么不引咱们自己的（就是指以他为通讯的）文章”“有错别字”之类的，最神奇的是“你这个有问题”，到底什么问题也不说，反正你就不能顺利投稿，你得是让他“指导”了，改了，才行；
  据几届的学生提供的信息，他所谓的提出的几个理论思想，都是逼着学生给总结的，“温肾健脾”“益气活血”“辛开苦降”“调枢通胃”都是这样；
  让学生查查某某说法是不是某专家提过的，原话“如果是xx提的，那就是他提的，如果不是他提的，那就是我提的”……
  
  科研经费：有几个国自然，其他课题也有一些，比没钱的还是好不少，但对钱看很重，学生做实验叫做“花他的钱”，一分一毫要汇报并且值他的情的。
  
  学生补助：我们那时候发完了要如数交上去，不知道现在怎么样，听说有的会多少给一点点。
  据说想要招博士后，问他那招聘上面待遇怎么写，他说，我还给他工资？我这是给他机会跟我学习，他还要工资？
  
  师生关系：实验室管理：首先是他没有实验室，所谓的重点专科实验室除了一块牌子什么都没有，学生做实验要自己到处借实验室。然后是完全不懂如何管理，要求一个学生做完一个国自然课题，或者要求多个学生做一个数据很少的课题之类的。并且多数情况下不准学生有自己的想法，立自己的题（当然了他嘴上不会这么说的）。
  论文排名：所有学生文章要求写他名字也就算了，抢一作甚至还有抢好几作（把原本一作的学生放到很靠后的位置甚至不写人家的名字），还会让学生给他老婆写文章。
  尊重学生：尊重这俩字，他只有面对行政级别比他高的人时才知道怎么写，至于“尊重学生”这几个字儿，是不会存在在他的字典里的。
  安排杂活：感觉杂活很多，但是他会美其名曰“让你学习”“给你机会锻炼”，给他干杂活是要感恩戴德的。
  师生关系：学生们上班跟上坟一样，数着日子毕业，已经出了好几个抑郁症了（是确诊的那种，不是随便说说的抑郁），毕业了的听说有“天天在单位骂他”的……当然了秦桧还有俩相好的，总会有人夸他的。而且学生们有很多比较单纯，会被他忽悠住。
  
  工作时间：对工作时间有神奇的要求。
  听说最新要求是让学生在医院或者实验室待到晚上十点还是十一点的……早上七点半上班。没事儿就喜欢占用人家非工作时间，比如周末、晚上、春节（只有春节是可以有7天假的，但是还经常占用）。
  
  学生前途：找工作有的会给说话，有的不会。但他一般都会把学生找到工作的功劳揽到自己身上的。所以如果听他说的话，会觉得他很会关心学生毕业前途。
• 0.0分
  导师辨识特征：游客添加，恳请了解该导师者进行评价
• 3.5分
  导师辨识特征：办公室：望京医院住院二部7楼，山西人。门诊口头语：你脾气不好啊，你要修炼自己。
  
  学术水平：不学无术。
  
  科研经费：相对没课题的，还是有些经费的。
  
  学生补助：口头语：你来干活我给你机会让你学习的。年轻人不能朝钱看。
  
  师生关系：无意义杂活无数，不尊重人，不能给学生有意义的指导，还给学生添乱（但他自己觉得自己指导的特别好）。
  
  工作时间：要求学生没有休息时间。