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学生评价
未评分
已毕业学生给导师来一个五星好评。
首先感谢周老师三年的教导,周老师是典型的科大人,基础知识扎实,学术作风严谨,并且超级努力。
学术水平:最近几年,稳定产出各类论文,并且产出的论文老师都会做出很多贡献,作为学生,只需要抱好大腿,至少毕业要求轻松达到。
工程能力:在科大学术能力强的老师很多,但工程能力出色的较为稀少,而周老师是其中的佼佼者。周老师多年来参与多个工程项目,精通各类设计模式,跟着周老师,偶尔帮你写写代码也不是不可能,手动狗头。
学生补助:钱嘛,未来会有的。
工作时间:较为自由,但我觉得99%的学生工作时间都没有老师长。
学生前途:基本不卡实习,无论你未来想干嘛,读博 or 工作,老师都会帮忙滴。已工作的学生都不错,有拿国奖的,也都发了不错的文章,工作也还行。读博的学生更是 CCF 文章十几篇了,嘻嘻。
师生关系:师恩难忘,好想再回学校。
5.0
分
导师辨识特征:蓝色趿拉板
学术水平:周老师在学术上的投入和付出是有目共睹的。虽然有了职称,但是依然紧追学术前沿,可以看出老科大的骨气。难的是各种横向、纵向项目也没有落下,一直强调要把做项目和做科研联系起来,算是少数能科研、实际利益兼顾的老师。能为了科研几晚上不回家休息,在学术上的投入可见一斑。
科研经费:依托李向阳教授团队,经费还是很充足的。周老师自己也勤于申请各类基金,能保证手下学生科研的运行。
学生补助:400,最近传言可能会涨。不过这点蝇头小利不足与自己的前程相比。
师生关系:师徒如父子。
工作时间:周老师自己没有额外要求,统一按照实验室安排。周一到周五,早上九点到晚上九点,中间午休、晚休共计四个小时。虽然有强制时间表,但是工作时间就是普通八小时。周末不上班(但是周老师自己经常周六周天加班)
学生前途:周老师还没有毕业的学生,但是他要求每个人尽早完成毕业需要的论文,为日后的就业或升学留出时间。而且周老师对每个学生的论文都是亲力亲为,兢兢业业(虽然嘴上骂骂咧咧),对学生从学术到生活都做最大程度的指导,可以说绝不拖学生的后腿。
4.0
分
导师辨识特征:油头
学术水平:无线组里为数不多的搞科研的人,学术水平挺高,无线组里最务实的老师了吧,但是在国内的学术风气下,老实人是很难上位的。
科研经费:经费充足
学生补助:组里统一发放,300-400
师生关系:据说周老师对学生很好,尊重学生,帮助修改文章。
工作时间:996
学生前途:原则上不允许实习,但是凡事都有特例,如果文章已经发表了,应该是可以的吧。学生前途未知,都还没毕业,当时方向都不好找工作,在计院做着信院一堆无线相关的项目,但是这就是组里的规定,能发文章就是好方向,你找不到工作关我李某人什么事?
4.0
分
导师辨识特征:蓝色冲锋衣
学术水平:学术水平很高,是真正做科研的人(现在很多老师都不咋接触科研了)。奋斗在科研一线(无奈
科研经费:足够
学生补助:实验室的决定,周老师好像没有话语权。具体金额参考杨盘隆老师和李向阳老师的评价,据说情况属实
师生关系:跟学生关系很好,典型的科大人,不摆架子。每个学生的文章都安排的明明白白。想做科研就找周老师吧
工作时间:打卡≠科研
学生前途:不清楚,跟他的学生不太熟,但貌似还没有毕业的
未评分
无线组里为数不多的搞科研的人,学术水平挺高,无线组里最务实的老师了吧,但是在国内的学术风气下,老实人是很难上位的。。
据说周老师对学生很好,尊重学生,帮助修改文章。。
原则上不允许实习,但是凡事都有特例,如果文章已经发表了,应该是可以的吧。学生前途未知,都还没毕业,当时方向都不好找工作,在计院做着信院一堆无线相关的项目,但是这就是组里的规定,能发文章就是好方向,你找不到工作关我李某人什么事?。
经费充足。
组里统一发放,300-400。
996。
油头。
未评分
周老师在学术上的投入和付出是有目共睹的。虽然有了职称,但是依然紧追学术前沿,可以看出老科大的骨气。难的是各种横向、纵向项目也没有落下,一直强调要把做项目和做科研联系起来,算是少数能科研、实际利益兼顾的老师。能为了科研几晚上不回家休息,在学术上的投入可见一斑。。
师徒如父子。。
周老师还没有毕业的学生,但是他要求每个人尽早完成毕业需要的论文,为日后的就业或升学留出时间。而且周老师对每个学生的论文都是亲力亲为,兢兢业业(虽然嘴上骂骂咧咧),对学生从学术到生活都做最大程度的指导,可以说绝不拖学生的后腿。。
依托李向阳教授团队,经费还是很充足的。周老师自己也勤于申请各类基金,能保证手下学生科研的运行。。
400,最近传言可能会涨。不过这点蝇头小利不足与自己的前程相比。。
周老师自己没有额外要求,统一按照实验室安排。周一到周五,早上九点到晚上九点,中间午休、晚休共计四个小时。虽然有强制时间表,但是工作时间就是普通八小时。周末不上班(但是周老师自己经常周六周天加班)。
蓝色趿拉板。
9.0
分
学术水平很高,是真正做科研的人(现在很多老师都不咋接触科研了)。奋斗在科研一线(无奈。
跟学生关系很好,典型的科大人,不摆架子。每个学生的文章都安排的明明白白。想做科研就找周老师吧。
不清楚,跟他的学生不太熟,但貌似还没有毕业的。
足够。
实验室的决定,周老师好像没有话语权。具体金额参考杨盘隆老师和李向阳老师的评价,据说情况属实。
打卡≠科研。
null
null
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首先感谢周老师三年的教导,周老师是典型的科大人,基础知识扎实,学术作风严谨,并且超级努力。
学术水平:最近几年,稳定产出各类论文,并且产出的论文老师都会做出很多贡献,作为学生,只需要抱好大腿,至少毕业要求轻松达到。
工程能力:在科大学术能力强的老师很多,但工程能力出色的较为稀少,而周老师是其中的佼佼者。周老师多年来参与多个工程项目,精通各类设计模式,跟着周老师,偶尔帮你写写代码也不是不可能,手动狗头。
学生补助:钱嘛,未来会有的。
工作时间:较为自由,但我觉得99%的学生工作时间都没有老师长。
学生前途:基本不卡实习,无论你未来想干嘛,读博 or 工作,老师都会帮忙滴。已工作的学生都不错,有拿国奖的,也都发了不错的文章,工作也还行。读博的学生更是 CCF 文章十几篇了,嘻嘻。
师生关系:师恩难忘,好想再回学校。
学术水平:周老师在学术上的投入和付出是有目共睹的。虽然有了职称,但是依然紧追学术前沿,可以看出老科大的骨气。难的是各种横向、纵向项目也没有落下,一直强调要把做项目和做科研联系起来,算是少数能科研、实际利益兼顾的老师。能为了科研几晚上不回家休息,在学术上的投入可见一斑。
科研经费:依托李向阳教授团队,经费还是很充足的。周老师自己也勤于申请各类基金,能保证手下学生科研的运行。
学生补助:400,最近传言可能会涨。不过这点蝇头小利不足与自己的前程相比。
师生关系:师徒如父子。
工作时间:周老师自己没有额外要求,统一按照实验室安排。周一到周五,早上九点到晚上九点,中间午休、晚休共计四个小时。虽然有强制时间表,但是工作时间就是普通八小时。周末不上班(但是周老师自己经常周六周天加班)
学生前途:周老师还没有毕业的学生,但是他要求每个人尽早完成毕业需要的论文,为日后的就业或升学留出时间。而且周老师对每个学生的论文都是亲力亲为,兢兢业业(虽然嘴上骂骂咧咧),对学生从学术到生活都做最大程度的指导,可以说绝不拖学生的后腿。
学术水平:无线组里为数不多的搞科研的人,学术水平挺高,无线组里最务实的老师了吧,但是在国内的学术风气下,老实人是很难上位的。
科研经费:经费充足
学生补助:组里统一发放,300-400
师生关系:据说周老师对学生很好,尊重学生,帮助修改文章。
工作时间:996
学生前途:原则上不允许实习,但是凡事都有特例,如果文章已经发表了,应该是可以的吧。学生前途未知,都还没毕业,当时方向都不好找工作,在计院做着信院一堆无线相关的项目,但是这就是组里的规定,能发文章就是好方向,你找不到工作关我李某人什么事?
学术水平:学术水平很高,是真正做科研的人(现在很多老师都不咋接触科研了)。奋斗在科研一线(无奈
科研经费:足够
学生补助:实验室的决定,周老师好像没有话语权。具体金额参考杨盘隆老师和李向阳老师的评价,据说情况属实
师生关系:跟学生关系很好,典型的科大人,不摆架子。每个学生的文章都安排的明明白白。想做科研就找周老师吧
工作时间:打卡≠科研
学生前途:不清楚,跟他的学生不太熟,但貌似还没有毕业的
据说周老师对学生很好,尊重学生,帮助修改文章。。
原则上不允许实习,但是凡事都有特例,如果文章已经发表了,应该是可以的吧。学生前途未知,都还没毕业,当时方向都不好找工作,在计院做着信院一堆无线相关的项目,但是这就是组里的规定,能发文章就是好方向,你找不到工作关我李某人什么事?。
经费充足。
组里统一发放,300-400。
996。
油头。
师徒如父子。。
周老师还没有毕业的学生,但是他要求每个人尽早完成毕业需要的论文,为日后的就业或升学留出时间。而且周老师对每个学生的论文都是亲力亲为,兢兢业业(虽然嘴上骂骂咧咧),对学生从学术到生活都做最大程度的指导,可以说绝不拖学生的后腿。。
依托李向阳教授团队,经费还是很充足的。周老师自己也勤于申请各类基金,能保证手下学生科研的运行。。
400,最近传言可能会涨。不过这点蝇头小利不足与自己的前程相比。。
周老师自己没有额外要求,统一按照实验室安排。周一到周五,早上九点到晚上九点,中间午休、晚休共计四个小时。虽然有强制时间表,但是工作时间就是普通八小时。周末不上班(但是周老师自己经常周六周天加班)。
蓝色趿拉板。
跟学生关系很好,典型的科大人,不摆架子。每个学生的文章都安排的明明白白。想做科研就找周老师吧。
不清楚,跟他的学生不太熟,但貌似还没有毕业的。
足够。
实验室的决定,周老师好像没有话语权。具体金额参考杨盘隆老师和李向阳老师的评价,据说情况属实。
打卡≠科研。
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