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学生评价

• 3.0分
  导师辨识特征：上了这位老师的防灾的抗风方面内容，还有抗震课的桥梁破坏内容。上课基本没有课前准备的痕迹，喜欢问混时间，面对学生的非简单概念问题，几乎没有正面直接回答，上课讲到哪算哪，各种停顿。2020年4月15日下午桥梁抗震这次课，ppt和2011年百度文库标题“2桥梁震害”（武汉理工大学交通学院）重复70%。
  
  
  学术水平：从上课他的讲话，看不出有什么学术水平
  
  
  科研经费：不知
  
  
  学生补助：说话有点娘娘腔，应该是个很和蔼的一个人
  
  
  师生关系：不知
  
  
  
• 5.0分
  导师辨识特征：九龙湖校区土木大楼
  
  学术水平：王老师学术和工程成果都挺多的，跟学术界和工程界联系的都比较紧密，平时注重国际交流
  
  科研经费：比较充足，支持学生参加国际和国内会议，鼓励学生出国联培并帮忙联系导师
  
  学生补助：足够生活支出
  
  师生关系：尊重学生的科研兴趣，学术上要求的严，每周有组会需要汇报进展，生活上跟朋友一样
  
  工作时间：没有固定时间，但会催促在规定时间完成任务
  
  学生前途：尊重学生选择，学生科研成果相对较多，选择也比较多
• 10.0分
  导师辨识特征：土木楼1605办公
  
  学术水平：学术成果十分显著，把握时代前沿
  
  科研经费：经费充足
  
  学生补助：补助力度大
  
  学生前途：学生前途一篇光明
• 1.5分
  导师辨识特征：说话温柔滴很，斯文得有点娘，有点黑
  
  学术水平：假大空，搞抗风，都是呵呵了，睁一只眼闭一只眼吧，你懂得的！！
  
  科研经费：不少啊
  
  学生补助：不多啊
  
  师生关系：不好啊
  
  工作时间：没人管
  
  学生前途：谁会管你啊？醒醒吧
• 10.0分
  导师辨识特征：九龙湖校区土木大楼
  
  学术水平：王老师学术和工程成果都挺多的，跟学术界和工程界联系的都比较紧密，平时注重国际交流
  
  科研经费：比较充足，支持学生参加国际和国内会议，鼓励学生出国联培并帮忙联系导师
  
  学生补助：足够生活支出
  
  师生关系：尊重学生的科研兴趣，学术上要求的严，每周有组会需要汇报进展，生活上跟朋友一样
  
  工作时间：没有固定时间，但会催促在规定时间完成任务
  
  学生前途：尊重学生选择，学生科研成果相对较多，选择也比较多
• 6.0分
  导师辨识特征：上了这位老师的防灾的抗风方面内容，还有抗震课的桥梁破坏内容。上课基本没有课前准备的痕迹，喜欢问混时间，面对学生的非简单概念问题，几乎没有正面直接回答，上课讲到哪算哪，各种停顿。2020年4月15日下午桥梁抗震这次课，ppt和2011年百度文库标题“2桥梁震害”（武汉理工大学交通学院）重复70%。
  
  
  学术水平：从上课他的讲话，看不出有什么学术水平
  
  
  科研经费：不知
  
  
  学生补助：说话有点娘娘腔，应该是个很和蔼的一个人
  
  
  师生关系：不知