鲁东大学 · 商学院 · 博士 讲师
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学术水平：印象中老师比较忙于公众号建设、学校党建、学生讲课。很少看到老师进行实验，不过十分热衷于指导学生实验。不管自己有没有做过该实验。手下学生少，组会基本没有。甚至老师提议学生听组会要去大老板那里听。老师为新开的老师，讲话比较激情有劲，会很push。可以容忍一定情况的学生拖文章拖实验问题。
科研经费：说不够吧，实验室里面大大小小各种仪器，用上的用不上的都有；试剂也是一买就能买一大堆存着。说够吧，学生实验需要的手套、纸巾等最简单的耗材反而是最少的。尤其有一点，这个老师总是会叮嘱学生要把一次性手套多次使用。
师生关系：不是很好，学生经常需要“哄”老师。这个老师有时比较喜欢突然来一出，平时学生说过一次的事老师会记不住，需要多次提醒。记住记不住看运气，甚至可能说几遍后，老师那天突然想起来再问你为什么没说。此外该老师有点像领导，学生像属下。说你行你就行，不行也行。
学生补助：大的没有，小恩小惠有些，不过也是可有可无的东西。但是喜欢拿小恩小惠说事。（奉劝大家还是要以大补助为主，不要想着小恩小惠）
学生前途：嘴上说着考虑学生毕业就业问题，但平常实验生活中经常拿毕业说话。
科研经费：没多少钱
师生关系：研究生
学生前途：四个研究生跑了三个，剩下那个实在跑不掉了
学生补助：学校强制600
学术水平：印象中老师比较忙于公众号建设、学校党建、学生讲课。很少看到老师进行实验，不过十分热衷于指导学生实验。不管自己有没有做过该实验。手下学生少，组会基本没有。甚至老师提议学生听组会要去大老板那里听。老师为新开的老师，讲话比较激情有劲，会很push。可以容忍一定情况的学生拖文章拖实验问题。
科研经费：说不够吧，实验室里面大大小小各种仪器，用上的用不上的都有；试剂也是一买就能买一大堆存着。说够吧，学生实验需要的手套、纸巾等最简单的耗材反而是最少的。尤其有一点，这个老师总是会叮嘱学生要把一次性手套多次使用。
师生关系：不是很好，学生经常需要“哄”老师。这个老师有时比较喜欢突然来一出，平时学生说过一次的事老师会记不住，需要多次提醒。记住记不住看运气，甚至可能说几遍后，老师那天突然想起来再问你为什么没说。此外该老师有点像领导，学生像属下。说你行你就行，不行也行。
学生补助：大的没有，小恩小惠有些，不过也是可有可无的东西。但是喜欢拿小恩小惠说事。（奉劝大家还是要以大补助为主，不要想着小恩小惠）
学生前途：嘴上说着考虑学生毕业就业问题，但平常实验生活中经常拿毕业说话。