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学生评价

• 6.0分
  学术水平：硕士当博士（自己想课题），博士当博后（指导硕士），研究方向杂而不精，不给课题或者课题难以实施，没法给出切实指导意见，一有问题就让你自己看文献，学生频频换方向是常态，通讯文章大多数挂外校组的，组内独立文章少，或者即使组内文章也要挂其他没有提供指导的老师。
  
  科研经费：去年一年科研总开销2w，包括仪器测试费用，药品费用。科研条件紧缺，组内最常用仪器（水浴锅）往往还需要排队，买新仪器基本不存在，单克超过100的药品就不用想，不愿为学生提高实验条件，能凑合就凑合，内涵学生去找其他组蹭仪器蹭药品，经常说他自己当初读博科研条件艰苦任仍能坚持。从不带学生参加学术会议，逢年过节没有任何补贴，全组十几人没有饮水机、冰箱、打印机等等理应有的设施。没有公费团建，没有公费请学生吃饭（学生毕业也不是每届都请）
  
  师生关系：僵硬，大多数情况下和学生不苟言笑，从上述可知学生研究困难、条件艰苦，也没有福利。既非放养，每周三周六汇报实验进展，研一博一还得交文献报告；也非好好管，提不出切实可行的实验方案和后续改进手段，不行就是学生自己不努力不开窍。学生面前自己就是绝对权威，但凡有学生和他发生冲突或者指出他的不对，他便采用诸如冷暴力的手段，不管你的实验，拖着不改你的文章，迫使你出于毕业压力向他低头。他唯一的优点可能是不做横向，虽然实验给不出有效意见，但学生至少能从头到尾在做自己的课题。
  
  学生前途：难蚌，不好描述。硕士组内读博就呵呵，也有去南理工西工读博的师兄师姐，有能力去外校读博一般不卡，但得自己考博联系。就业方向主要还是电池方向，不好描述。
  
  学生补助：4000
  
• 6.0分
  学术水平：硕士当博士（自己想课题），博士当博后（指导硕士），研究方向杂而不精，不给课题或者课题难以实施，没法给出切实指导意见，一有问题就让你自己看文献，学生频频换方向是常态，通讯文章大多数挂外校组的，组内独立文章少，或者即使组内文章也要挂其他没有提供指导的老师。
  
  科研经费：去年一年科研总开销2w，包括仪器测试费用，药品费用。科研条件紧缺，组内最常用仪器（水浴锅）往往还需要排队，买新仪器基本不存在，单克超过100的药品就不用想，不愿为学生提高实验条件，能凑合就凑合，内涵学生去找其他组蹭仪器蹭药品，经常说他自己当初读博科研条件艰苦任仍能坚持。从不带学生参加学术会议，逢年过节没有任何补贴，全组十几人没有饮水机、冰箱、打印机等等理应有的设施。没有公费团建，没有公费请学生吃饭（学生毕业也不是每届都请）
  
  师生关系：僵硬，大多数情况下和学生不苟言笑，从上述可知学生研究困难、条件艰苦，也没有福利。既非放养，每周三周六汇报实验进展，研一博一还得交文献报告；也非好好管，提不出切实可行的实验方案和后续改进手段，不行就是学生自己不努力不开窍。学生面前自己就是绝对权威，但凡有学生和他发生冲突或者指出他的不对，他便采用诸如冷暴力的手段，不管你的实验，拖着不改你的文章，迫使你出于毕业压力向他低头。他唯一的优点可能是不做横向，虽然实验给不出有效意见，但学生至少能从头到尾在做自己的课题。
  
  学生前途：难蚌，不好描述。硕士组内读博就呵呵，也有去南理工西工读博的师兄师姐，有能力去外校读博一般不卡，但得自己考博联系。就业方向主要还是电池方向，不好描述。
  
  学生补助：4000