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• 未评分
  
  
  非常尊重学生！。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  高大英俊气质型。
  
  
  
  
• 10.0分
  
  
  非常尊重学生！
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  null
  
  null
  
  
• 10.0分
  学术水平：老师治学严谨，水平高，高屋建瓴，不鼓励学生发水文，对学生指导亲力亲为，有学术上的问题都会指导的很详细。
  
  科研经费：横向、纵向科研经费充足，航空航天领域的大多不缺经费，购买科研用的各种书籍设备均很大方。
  
  学生补助：学生补助属于上游水平
  
  师生关系：师生关系融洽，和老师亦师亦友，一般不安排杂活，安排的也是拓展人脉的事物。可以和老师融洽讨论学习以外的事情，老师也愿意给予一定的指导。
  
  工作时间：不强制要求加班，大家基础并不好，自愿加班。
  
  学生前途：老师人脉广，毕业包推荐，师兄师姐们就业都不错，个人发展看个人，无法一概而论
• 8.0分
  学术水平：学术水平了得，师从李春萱院士，主要研究进排气系统，高超声速飞行器。
  
  科研经费：工程项目多，自然基金少，手下胡海洋老师有点中二。
  
  学生补助：还可以
  
  师生关系：老师是学院书记，情商高，师生关系融洽。
  
  工作时间：不要求，一般不加班
  
  学生前途：师兄、师姐大部分在北京的科研院所工作，也有去成都的主机所工作。老师就业帮推荐，总体不错，但是现在博士断档了，教研室没博士了
• 4.0分
  导师辨识特征：办公室地点3教7楼
  
  学术水平：比上不足比下有余
  
  科研经费：经费一般
  
  学生补助：一个月加国家补助1000左右
  
  师生关系：老师是精致的利己主义者，极度不尊重学生，把学生当廉价劳动力，组会气氛极度压抑，开完会像过年，聚餐只要有他在气氛极度窒息，毕业的同学都不想见他
  
  工作时间：正常工作时间肯定完成不了工作，据观察实验室大多数学生工作到晚上12点左右，周末经常加班，一年4个星期休假
  
  学生前途：除了学了点该领域的知识，对找工作几乎毫无帮助
• 0.0分
  导师辨识特征：严格的老师，混日子的不要去
  
  学术水平：老师很强，研究成果一直有
  
  科研经费：经费较充足
  
  学生补助：比一般老师都高一些
  
  师生关系：做的不好一定会被骂，绝对严格
  
  工作时间：打卡，组会的强度决定工作时间不可能短
  
  学生前途：读博可以，找工作看自己
• 10.0分
  自证认识导师：王老师是一个充满朝气的小胖子～我本科的时候他还在物流学院三楼，现在是系主任可能已经搬了。
  
  学术水平：老师任教之前的研究生期间论文成果就很显著，任教之后也参与各种项目、比赛的评审。
  
  科研经费：老师现已升任系主任，经费自然不在话下。
  
  学生补助：王老师一身浩然正气，为学生考虑很多。
  
  师生关系：王老师人超好，就是大哥哥一样的存在，可以牺牲自己的周末假期为我们答疑解惑，很感谢遇到这么好的老师。
  
  工作时间：这个方面老师是很尊重学生的，即使他觉得有东西必须要加班也一定是商量着决定，或者在旁指导着。
  
  学生前途：老师一直本着要么不带学生，要带的话就倾尽全力让学生变得最优秀，他是那种根本不会计较自己会因此而失去多少，也不管其他老师是怎么糊弄的，他的心里一直都清楚自己要成为一个什么样的老师。
• 3.0分
  自证认识导师：有点秃头，哈哈哈哈。
  
  学术水平：副院长，很牛的
  
  科研经费：不知道
  
  学生补助：这个也不知道。
  
  师生关系：他有个很厉害的学生在院党委工作，是个学生干部超级吹毛求疵，他对学生很器重。
  
  学生前途：不知道，应该是搞党建的能手
• 9.5分
  自证认识导师：硕士生导师 老师在环境楼有两间办公室
  
  学术水平：CO2方向很厉害
  NOx方向也不错
  目前电化学方向略坑
  
  科研经费：杰青
  
  
  学生补助：正常补助 没多没少
  
  师生关系：会给予一定的指导
  会给认真改文章
  很多事情可以商量
  
  工作时间：不加班 自愿玩耍 早八点-九点到
  
  学生前途：之前我允许实习啦
  毕业之后一般老师建议读博士的
  找工作老师也会帮忙的
  还帮我打电话问了自己的同学
  很nice
  有实力
  人品好
• 10.0分
  导师辨识特征：面向周正，大眼睛双眼皮，一看就是正直善良的人。
  
  学术水平：高瞻远瞩，学术理论基础深厚，重视学生教育，并且工程做得非常好。是极少数做到兼容科研、教学和工程应用的全才老师。
  
  科研经费：科研经费非常充足，只要是必要的科研花费都会全力支持。从仪器购置到实验检测，学生都会得到有力支持。
  
  学生补助：奖罚分明，补助制度明确，分配合理。
  
  师生关系：胸怀宽广、厚德载物，与学生关系非常融洽。
  
  工作时间：不要求打卡，但课题组风气很正，学术氛围很浓，同时组内规章制度明确，学生都很自觉，很上进。
  
  学生前途：关心学生前途，经常与学生交流沟通，解决学生实际问题。