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学生评价

• 0.0分
  学术水平：极差
  
  科研经费：还好
  
  师生关系：拼了命的压榨学生，进去的时候骗你待遇是全大组最好的，进去以后助研费是整个大组最低的，而且工作量一点不比人家少。
  学术水平低，你问他问题全都让你自己想，完全没有任何学术上的帮助。还看不起大组里的其他老师，觉得自己最牛逼。
  总而言之就是能力低，人品差，对学生控制欲还强。
  
  学生前途：不允许实习。学生工作以后待遇都还挺好，但基本上也是学生自己优秀以及就业大环境好，跟沙金没有关系。
• 0.0分
  导师辨识特征：德芙
  
  学术水平：“想想噻”
  “你是这方面的专家”
  “我的小脑袋又要理解不了了”
  
  科研经费：
  “**所又给了我几个项目我都不想去接”
  “深圳一个公司给我们投了**万”
  
  学生补助：“从前的学徒跟师傅学手艺都不要工资的”
  “那是李老师自己的问题”
  
  师生关系：“虽然我们组待遇一般，但能来我们组的也不是年级前几名”
  “对于在实验室玩网络游戏的同学，课题组将不支持毕业”
  “论文写得怎么样了，你们不急我也不急，嘿嘿”
  
  
  学生前途：“我就想不明白了，别的组都有人留下来读博，我们组怎么就没人读博呢？”
  “怎么老是讲到CX他们组”
• 1.5分
  学术水平：自认水平极高，别人没啥了不起，自己没基础也啥都能干
  
  学生补助：毫无信用，经常在学生刚进组的时候承诺待遇最好，承诺项目奖金，论文奖金，事后多次反悔，不承认。
  
  师生关系：塑料师生情，毕业后基本断联
  
  学生前途：不允许实习，还会在找工作的时候鸡汤，让你不要把心思放在找工作上
• 0.0分
  导师辨识特征：声音沙哑
  
  学术水平：水平比较低，毫无建树，成天挖苦，目空一切
  
  科研经费：一般般
  
  学生补助：低到说不出口
  
  师生关系：强迫硕士发论文，给他申请教授教职添砖加瓦，还什么忙也帮不上
  
  学生前途：想多了
• 0.0分
  师生关系：毕业多年，再次看到自己写的评价，还是想站在现在的角度多说几句。
  虽然过去和老师确有一些不和，但当年的评价也不免过于偏激。其实老师和学生毕竟不是雇佣关系，工作量和得到的回馈自然不会显得那么公平，但是仔细想一想，组里的同学确实也因为这些繁杂的工作得到了惊人的成长，那时的自己身在局中，可能感受到的更多是劳累和不满，但真正毕业了，才发现这些锻炼让自己更快的适应着每一份工作和任务。
  最近和学弟学妹们聊天，发现老师也在慢慢的改善自己，人蛮，总是要发展的看待事物和问题，有时候，最重要的问题并不是导师如何，而是你如何跟自己的导师沟通。每个人固然都会有利己的想法而忽视了周围人的感受，但是只要学会坦诚的沟通，身为老师一定不会阻碍学生的发展。
• 2.5分
  导师辨识特征：院系官网照片有马化腾的气质。
  
  学术水平：学术水平端正，严厉指责隔壁组在办公室打LOL的同学，并督促我们不要像他学习。
  
  师生关系：师生关系还不错，应该说越来越好了。夏天14所出差，沙老师专门过来看望学生，还帮忙打蚊子；下雨天给学生点外卖、奶茶、水果什么的；时不时组织学生看电影；带学生春游，虽然镇江是个弹丸之地，但沙老师的好意我们心领了。
  
  工作时间：半年忙，半年不忙。