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DY
中国科学院大学 · 经济与管理学院 · 硕导
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非常坑害学生,经常骂哭女生,脾气又差,学术水平也不行,主要招学生来这里做横向给自己赚钱,做横向也不给额外的钱补贴学生,做不出来等着挨骂等着延毕,实验室开组会用的是年代久远的黑板,投影仪也买不起,做实验的毛细管都要管控(其实几千根才十块钱左右),放学生鸽子也是出了名的,我知道的是报考前早就答应了自己学生考自己博士了,还同时让其他外校学生报考最后人没学上,极其的坑害学生,实验室做活性连移液枪都没有,真的别来这个老师这里,这里就是科研坟墓
5.0
分
导师辨识特征:现在在成电前沿院,在西南招博士生
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
5.0
分
导师辨识特征:现在在成电前沿院,在西南招博士生
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
5.0
分
导师辨识特征:现在在成电前沿院,在西南招博士生
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
4.0
分
我认为最好不要来他这里,实验室经费比较少。买实验器材比如移枪液都比较少。
6.0
分
高压受不了的就别来,实验室做活性连家伙事都没有,很难想象做出来的文章可靠么
未评分
邓老师为人真的非常非常nice,“学为人师,行为世范”。
虽然邓老师已经不在sjtu了。
10.0
分
邓老师为人真的非常非常nice,“学为人师,行为世范”
null
null
8.5
分
学术水平:理论上来讲,在信息融合方向邓老师做的相当不错,属于国内的一线,在专业方向上还是有一定影响力的,离长江还有距离,但是水平还是很高的。
科研经费:科研经费相对于大的组当然是不是那么多,但是国家自然科学基金的面上项目还是能续上的,所以开会出差劳务费还是发的起的。
师生关系:实验室一般是由一个高年级的学生在管理,其他的人可以全身心的投入到实验中。老师不仅仅指导学术,在人身经验上也是会有所指导的。师生关系相对比较融洽的。
学生前途:实验室在美国读博的有9个,在欧洲有5个,澳洲有一个。主要的氛围还是出国攻博。当然实验室去年已经开始有学生转投清北了。已经在邓老师名下毕业的博士有教职已经拿到副教授的,也有华为的研发主管。主要还是科研学术方向。(另邓老师已不在西南大学任职,最近听说去了西交(西安交大))
10.0
分
导师辨识特征:现在在成电前沿院,在西南招博士生
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
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学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。
邓老师为人真的非常非常nice,“学为人师,行为世范”。
虽然邓老师已经不在sjtu了。
邓老师为人真的非常非常nice,“学为人师,行为世范”
null
null
科研经费:科研经费相对于大的组当然是不是那么多,但是国家自然科学基金的面上项目还是能续上的,所以开会出差劳务费还是发的起的。
师生关系:实验室一般是由一个高年级的学生在管理,其他的人可以全身心的投入到实验中。老师不仅仅指导学术,在人身经验上也是会有所指导的。师生关系相对比较融洽的。
学生前途:实验室在美国读博的有9个,在欧洲有5个,澳洲有一个。主要的氛围还是出国攻博。当然实验室去年已经开始有学生转投清北了。已经在邓老师名下毕业的博士有教职已经拿到副教授的,也有华为的研发主管。主要还是科研学术方向。(另邓老师已不在西南大学任职,最近听说去了西交(西安交大))
学术水平:最主要的成果是D数、广义证据理论和邓熵,都是推动行业发展的理论
科研经费:足够。
学生补助:尊重学生。论文学生搞的都是学生一作
师生关系:学生前途较好。跟他的博士生有的拿到了西农、西工大等的教职。