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学生评价

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  导师辨识特征：北大本科，中科院硕士，哥伦比亚大学博士，2014年从哈佛大学回国建立实验室，浙江大学医学院转化医学研究院PI，挂靠邵逸夫医院，实验室位于华家池中心大楼北楼。
  
  学术水平：主要研究DNA损伤修复机制，有比较特别的报告系统来研究课题，基础研究能力还行，算不上一流，但也还算有点真货，在转化应用研究方面很欠缺，原创性研究水平尚可，但缺乏突破性研究；实验技术比较单一，感觉现在遇到了研究瓶颈，不善于合作。
  
  科研经费：回国后先后中过3个国家自然课科学基金面上项目，拿了一些省里项目，因为实验室主要培养小鼠胚胎干细胞系，比较昂贵，耗材用量大，经费基本能维持实验室运转。
  
  学生补助：相对来说，对学生的补助往往会比学校规定的最低下限多出100元左右。不会拖欠学生补助，也不会克扣学生补助。
  
  师生关系：总体评价师生关系差，相对于做科研，在组织管理实验室方面、在经营师生关系方面不是很理想；在实验室科研管理、课题安排布局方面也有待提高。实验室有一个博士被迫退学，曾经有一个学生因为父亲生病急需请假回家，但遭到“不回去不行吗”的反问；可能因为处于更年期，状态很急躁，记忆力不好，习惯甩锅给学生；不定时会找学生聊课题，然后就是各种责备，讲话比较绕弯弯，基本不会鼓励学生。人都有性格吧，客观看待。
  
  工作时间：不需要打卡，学生时间安排相对自由，因为每周组会需要汇报进度，做没做东西一目了然，如果推进慢，会找去单聊。但从来没有寒暑假之说，学生请假压力很大，即使是国家法定假日也会问“怎么实验室都没人”这样的问题。
  
  学生前途：基本上不会关心学生出路，哪怕学生毕业论文、毕业文章之类都不会关心，对于学生写的东西往往都是在最后关头草草应付了之，最多修改个摘要。学生去找他商量毕业事情，往往都是以“我不希望你来做研究带有某种目的性”来回答。