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学生评价

• 10.0分
  导师辨识特征：办公室以前在16号楼504 现在去广州大学了
  
  学术水平：老师很勤奋，经常性熬夜给学生改文章，之前组会是每周一次。还会经常开小灶，跟他讨论课题不会觉得有压力。
  
  科研经费：常说的话就是，多做测试，不要顾虑经费。做失败的实验也要做测试找失败的原因。很大方
  
  学生补助：博士的话是基本补助，为课题组做了额外管理工作的都会给一定补助
  
  
  师生关系：别的组都羡慕彭老师是我们的导师。是指点科研的老师，教导人生的长辈，又是很能够开玩笑的朋友。感觉像是彩虹屁，但是真的做他学生幸福指数非常高；第一作者是自己的
  
  工作时间：没要求，靠自觉
  
  学生前途：硕士基本都有实习诶。老师还是很包容的。硕博找不到工作的，彭老师还会主动问你，帮你联系。平时还会八卦一下你的情感生活，无论硕博都有文章毕业。
• 10.0分
  导师辨识特征：16号楼504，现在在广州大学，湖南口音
  
  学术水平：不能说学术水平是最高的那些人，但是很关注前言的进展，能有自己的思考。彭老师最喜欢的工作是在平常的实验发掘新的现象，而不是纯做一个材料刷一个文章。很多想法都很不错，有的时候可能受限于实验条件和国际的影响力没有发出特别顶级的文章，但我觉得工作还是很扎实的。
  
  科研经费：经费充足。但不是像某老师一样疯狂的拿大项目，最后搂到自己口袋里；虽然经费不算多都是花在了实验上、实验室里、学生上，也没有那些不合理的使用。所以经费的利用率是很高的。
  
  学生补助：学生补助不多，但足够，等于或高于全院平均水平，不会克扣学生补助，学生有困难也会额外补助。为课题组做事有额外补助。每年对表现优秀的学生有小的额外奖励。
  
  师生关系：师生关系融洽，学生一作，杂事以自愿为主，课题组是一个大家庭，所以杂事都算大家分担了。补助的多少真的不关键，而是课题组的气氛融洽，老师和学生的相互尊重很关键。彭老师是学生的良师益友，也课题组这个大家庭最好的家长。
  
  工作时间：不要求，主要靠自觉
  
  学生前途：完成该完成的工作后，允许实习，希望学生有长足的发展，也乐于帮助学生；鼓励学生在学术上有自己的追求，对毕业多年的学生都愿意帮助，不区别对待。