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学生评价

• 5.0分
  导师辨识特征：一个月EI！两个月SCI！
  
  学术水平：声明，以下评价，均来自个人心得体会。
  学术混子，目的驱动型人格，利己主义者。专业领域有东西，但在他脑子里。精力投入在接横向、做工程，开公司、赚大钱，对学术的追求只有在学校考核和申请经费时才会有所体现，并且爆炸式体现，要求一个月EI！两个月SCI！
  
  科研经费：经费可能不算多，但实事求是，对用于支撑以做学术写文章以及服务项目为目的的实验还是比较大方。吃饭这一块也挺慷慨，算是工作前的动员大会。
  
  学生补助：按劳分配，做事才有补助，几百块钱，标准重庆大学式水准。
  
  师生关系：极度依赖学生，时刻想把你掌控在手里，能够召之即来做起事来又唯命是从。如上面所言，这些行为背后的动机都是为了想法设法从你身上挖掘点价值。这无可厚非，当代研究生与导师的关系大抵如此。对于中国研究生生存现状，某种程度上，能够做到一点相互成就的就算是好导师好学生，该老师不一样，考虑的永远是你成就他，怎样让你在短暂的两三年打工生活中发光发热，然后冠冕堂皇地用成就你的口吻来说服你。
  
  工作时间：自由与否与需求相关，无事天天放假，有事天天十二时辰
  
  学生前途：最大的闪光点，会尊重你的选择，哪怕会不胜其烦的反复劝说你，但也不会自作决断。
  实习比较民主，不阻拦，但会反复强调希望你不要出去实习，或者在他能用得上的地方实习。但偶尔也会不民主，比如，安排你去一个小厂实习一两年，做技术顾问，帮助解决问题。名义实习，实际就是以公司身份外派工作，为别人提供服务，为他创造价值。要求白天工作，晚上为他写文章，时刻要跟他保持联系，最后问你愿不愿意。你愿不愿意呢？