DZY · 红榜

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学生评价

• 0.0分
  学术方面：感觉整个专业都这样，大环境就如此，长江学者的平台，大组确实有点压抑，但感觉在杜老师的保护下，已经比其他人好很多了（杜老师护犊子）
  人品方面：杜老师人很正直，不会故意恶心你，毕业也不会卡你，工作时间确实有点累，但老师都这么拼，学生也没有理由很放松吧。补助的话感觉一般中等水平
  其他：有一说一，我个人是非常佩服杜老师的做事做人的，十分努力拼博。这个网站在我未成为杜老师的学生之前就看过了，评论是我看过之后仍然选择了杜老师，感觉有些评论太离谱了，感觉自己当初没选择大牛而选了杜老师太正确了，有些评论就是故意摸黑，总之一句话，不后悔成为杜老师的学生，没有那么完美的人，这就像淘宝评价一样，全是好评肯定是假的，有差有好才是正确的，不要因为自己的问题就全怪老师。
• 0.0分
  这个老师就是一个坑货，就没见过这么压榨学生的人，而且毫无责任感，就知道让你干活，还PUA，在李文英课题组就是为了李文英课题组的背景，自己私下不知道干了什么破事。每天给学生坑，大家都围着他转，以为自己是老大，谁来谁就没前途了，没考虑过学生的感受，问题都是学生的，自己感觉自己牛的不行，谁也别来。没有任何就业前景
• 2.0分
  导师辨识特征：煤化所3层办公室
  
  学术水平：美国博士，出生很好，但是学术水平一般，与其海外博士的能力不符。研究方向跟风，没有创新，仅仅是模仿大牛的工作。
  
  科研经费：两个国家基金，靠着长江的后台，有些资金
  
  学生补助：基本没有
  
  师生关系：非常紧张
  
  工作时间：自己是个工作狂，要求学生也一样，几乎没有假期，没有休息时间
  
  学生前途：前途堪忧，不允许实习。找工作限制时间
• 10.0分
  导师辨识特征：杜老师，挺优秀的，高大帅气。
  
  学术水平：学术水平还是可以的，把握大方向，仪器或实验上存在的问题也能及时解决发现。
  
  科研经费：科研经费充足，该用的药品说买就买，从来没有因为钱的事为难过学生，实验过程中出现的仪器损坏等等，也表示理解老师自己承担，对学生不错的。
  
  学生补助：学生的补助可以的，中上等水平，比起太原理工这个学校来已经很好了。
  
  师生关系：大家各自负责自己的事情，效率高，没有干过杂活，老师脾气挺好，不骂人，向来都是好好说话的。
  
  工作时间：请问有不用按时上班的地方么？工作时间正常吧，在理工这边都是这样的，虽然说是早上8点半，实际晚点老师也不会说啥的，老师不错。
  
  学生前途：就业形势就是这么严峻，学校都是这么个情况，学生的就业前途不能和老师有太大的关系吧，就业我感觉主要还是和学校相关。老师不会过多干涉你找工作的。
• 10.0分
  导师辨识特征：北方直爽汉子，高大英俊，目光坚毅
  
  学术水平：事业上升期，在相关领域取得了很多成绩，年纪轻轻就连续拿了国家基金
  
  科研经费：充足
  
  师生关系：尊重学生的努力与付出，亦师亦友
• 10.0分
  导师辨识特征：煤化所303办公室，6楼实验室。
  
  学术水平：主要做能源化工方面的工作，大方向围绕大课题组的方向走，实验设计和细节也会亲历亲为，现在学生多了，手把手教的机会少一些。总体来说在太原理工算不错的，处于上升期吧
  
  科研经费：自己有一些项目，可以维持实验正常运转，课题组是长江组，经费不缺
  
  学生补助：太原理工标准补助
  
  师生关系：亦师亦友，报销、管仪器之类杂活有一些。脾气挺好，偶尔也发火，整体还比较融洽
  
  工作时间：一周6天，标准的研究生工作时间，累确实是比较累的，不过周围研究生好像都这样
  
  学生前途：太原理工学硕专硕培养流程差不多，都不怎么安排实习。主要靠自己的本事和出身吧
• 10.0分
  导师辨识特征：太原理工大学煤科学与技术重点实验室六层，办公室303
  对待科研态度严谨，对待学生和蔼可亲，学生的良师益友。
  
  学术水平：学术水平较高，专业造诣深，对待科研态度认真，学术发展潜力大，处于事业上升期
  
  科研经费：经费充足，国家面上，自然基金，省级基金等经费来源学生所用实验药品仪器，学生需要，老师没说一个不字，这点比其他老师做的好。
  
  学生补助：太原理工大学导师补助标准一样。
  
  师生关系：科研中，杜老师亲力亲为，仪器出问题了，杜老师和学生一起找问题，生活中，是学生的知心大哥哥，用行动告诉学生要先做人，也让学生不让在吃苦的年纪选择安逸，是位好老师
  
  工作时间：学生嘛主要任务就是搞科研，无规矩不成方圆，要求正常出勤吧，如果有事情，和老师请假说明就好。
  
  学生前途：学生主要做的事学术研究，对于找工作还看学生个人能力，是金子早晚会发光的，所以学生的前途还得考学生自己努力
• 3.5分
  导师辨识特征：多学科楼C座三层办公室
  
  学术水平：学校整体水平就是这样，所以大家相对于学校还是可以的。
  
  科研经费：经费叫充足
  
  学生补助：学生补助按学校的执行，事实上整个学校都是这样，不清楚有的同学污蔑老师没有补助是什么意思，看了化工学院老师的评价，感觉我们作为学生不应该这样，老师有他们自己的方式，你入过发表了好成果，做了好成绩，每个老师都是心理有杆秤，都不会亏待了学生。这一点整个煤科学的老师都是做的不错的。出差换药补助，不清楚有的师弟师妹们怎么想的，你来了是学习的。
  
  师生关系：学生必须严格管理，这点老师要求的很好。老师督促大家也是为了大家好，不存在不让休息，我们整个大实验室同学们都很努力。各位实验室的老师是最大的表率。
  
  工作时间：严格执行
  
  学生前途：学生的前途与导师关系不大，导师给你提供条件，你自己发展，不要想得工作让laoshi找，这样你很无能。
• 3.0分
  导师辨识特征：煤化所303办公室，6楼实验室。
  
  学术水平：能够灌水，整天以其美国的工作经历教育学生。学生们耕者也没有一篇好文章，为了评职称拼命的占用学生的资源。自以为自己做的很不错。
  
  科研经费：经费可以，但是学生与之无感
  
  学生补助：补贴不多，看你的成果
  
  师生关系：师生关系就那样，各忙各的，没有感情，不想前面评论说的那样，他也是对人，分人了。不会公平对待学生，接线很明显，不听话的能弄死你
  
  工作时间：这个保证的让他满意的时间
  
  学生前途：工作与老师无关，自己操心即可