学术水平：客观的讲，张老师的科研水平在园艺领域很不错。曾是上海交通大学校长奖获得者（2016）、上海交通大学第四届凯原优秀十佳教（2015）、教育部科技进步一等奖(2010) 葡萄根域限制栽培技术研究与示范 (第3)。园艺作物本身发高分文章就比较难发，张老师的多篇在Journal of Experimental Botany, Annals of Botany, Journal of American Society for Horticulture Science以及Proteomic等杂志发表，不信你可以试试发一篇美国园艺学会刊文章看看难度。每两周开一次组会，每位同学都会进行实验进展汇报，及时总结一下半个月以来的科研成果，并可以提出遇到的难题。实验当中遇到的难题，张老师都会想方设法的解决，没有条件创造条件，自己实验室缺少实验仪器和实验材料，就会马上购买仪器，联系其他合作单位进行材料采取。同时，张老师还会集思广益，请专家来进行科研课题的指导，还会带着我们去参观其他科研单位进行学习，接触未知领域，打开思路，完善课题。由于张老师见识多，思路活，有些学生可能就会觉得张老师云里雾里，自己转不回来，其实张老师只是在你遇到科研困境的时候，打开那道困难的门，给你提供很多条路，可以从中受到启发，继续深入研究自己的课题，并不是像别人所说的“没逻辑，不切实际”。科研，从不是需要别人手把手地教你，从开始安排到最后，学生不是工具，学生是富有创造力与深度思考能力的结合体，勤动手，勤思考，终有所获。师傅领进门，修行在个人，如果你不喜欢思考，你的每一步实验都需要导师安排的明明白白，对不起，这里不太适合你。
学术水平：1. 给研究生安排的课题无新意，无高度
2. 无法给学生解答学术问题，哪怕是本科生
3. 与学生交流学问无任何逻辑，只有不切实际的想法，且讲不明白，让学生自己悟
4. 与其说是教授，不如说是学术流氓
5. 眼中只有升官发财，不管学生科研
科研经费：1. 只会给学生画大饼说科研经费充足，做实验时不愿花钱，对待博士更甚
2. 无人员费支出，劳动一整天无水无饭无补贴，中途无休息
3. 只会想尽办法花PI的钱，自己不作为，申请很多横向项目，不知经费去处（用于实验的经费极少）
学生补助：整个实验室经费都归PI管
师生关系：1. 气氛压抑，常让学生处理其私人问题
2. 与实验室学生关系极差，喜欢听阿谀奉承
3. 心狠，放假期间，即使学生家人来校看望也不允许学生见面，唯利是图
3. 在师生关系上只会假模假样，遇事无任何真心可言
4. 尤其在毕业问题上从不上心，压着学生文章不让发，不管学生是否延期，把责任全推给学生
5. 把学生当成免费劳动力，半夜发给学生材料去整理
工作时间：不希望学生休息
学生前途：不允许任何实习，学生毕业基本转行，博士也转行，看不见希望
学术水平：客观的讲，张老师的科研水平在园艺领域很不错。曾是上海交通大学校长奖获得者（2016）、上海交通大学第四届凯原优秀十佳教（2015）、教育部科技进步一等奖(2010) 葡萄根域限制栽培技术研究与示范 (第3)。园艺作物本身发高分文章就比较难发，张老师的多篇在Journal of Experimental Botany, Annals of Botany, Journal of American Society for Horticulture Science以及Proteomic等杂志发表，不信你可以试试发一篇美国园艺学会刊文章看看难度。每两周开一次组会，每位同学都会进行实验进展汇报，及时总结一下半个月以来的科研成果，并可以提出遇到的难题。实验当中遇到的难题，张老师都会想方设法的解决，没有条件创造条件，自己实验室缺少实验仪器和实验材料，就会马上购买仪器，联系其他合作单位进行材料采取。同时，张老师还会集思广益，请专家来进行科研课题的指导，还会带着我们去参观其他科研单位进行学习，接触未知领域，打开思路，完善课题。由于张老师见识多，思路活，有些学生可能就会觉得张老师云里雾里，自己转不回来，其实张老师只是在你遇到科研困境的时候，打开那道困难的门，给你提供很多条路，可以从中受到启发，继续深入研究自己的课题，并不是像别人所说的“没逻辑，不切实际”。科研，从不是需要别人手把手地教你，从开始安排到最后，学生不是工具，学生是富有创造力与深度思考能力的结合体，勤动手，勤思考，终有所获。师傅领进门，修行在个人，如果你不喜欢思考，你的每一步实验都需要导师安排的明明白白，对不起，这里不太适合你。
科研经费：虽说经费没有像其他大实验室几千万上亿，每年几百万的经费对于学生做实验绰绰有余。如果你担心没有用在科研上，我想那担心是多余的。小的方面讲，平时实验室里用到的试剂、手套、平板等从不短缺。以前的实验室都是30多个人用两三套移液枪，这里是一人一套，如果你是新来的，提出自己要一套，张老师都会爽快答应。科研中用到的很贵的试剂，并不会像其他实验室一样，需要胆战心惊的搜集各自资料做好准备地给导师汇报，张老师可能都不会过问，只要是你觉得实验需要，买就行了。给予了学生充分的信任与自由。如果你需要做组学等昂贵的实验，张老师首先不是拒绝你，而是先了解做这些实验的依据，如果你的课题是需要的话，张老师会亲自和公司谈，帮你搞定。在这里做实验，你需要担心的从不是经费，而是有什么好的课题思路。
学生补助：补助按照学校规定的发，从没有克扣的现象，客观地讲，交大的补助水平还是高于大部分高校的。补助也是由负责管理财务工作的身边同学发放的，不经过老师的手，如果你这个月花大了，给负责财务的同学说几句好听的话，甚至都可以让你预支了。
师生关系：并不会像别人所说的“压抑”、“紧张”，反而是轻松的。私下里，你可以当面开张老师的玩笑，甚至八卦张老师的年少轻狂。并不会阻止你亲人团聚，看望男/女朋友，请假是很好请的，如果一个微信你都懒得发，我是没有更好的办法的。
张老师会经常带着我们出去游学，毕竟所学是农业，是园艺，实践是不可或缺的。去上海周边去见识如何种植果树，学习生产经验，探讨课题如何从生产中发现。最近，闲来时张老师和我们一起参访名胜古迹以及新农村-华西村，一起KTV哈皮，张老师的歌喉还是在线的，没有机会嘲笑他。张老师是一个比较随性的人，一般不会发脾气，生活中比较随和，好说话，在科研上比较严肃认真一些，如果给你安排的课题你没有上心，采样也不及时，错过可能就是一年，张老师也会说话重一些。每个人都有脾气，如果自己做不到一生都不会发脾气，请也不要这样要求别人。
工作时间：做实验并不是“996”，没有签到，没有按指纹，有双休。工作时间是弹性的，并不会把你像犯人一样困在这里。每个人都是成年人，自己的实验进度需要自己管理，在这里，如果你想变得更优秀，你可能需要先学会自律。如果你觉得前一天做实验有点累了，睡到中午起又何妨；如果晚上有个约会，你去赴宴又何妨。在这里，并不会说大家都会松散懈怠，反而积极性更高了，学术氛围更浓厚。轻松的管理，带来的是学生对于自我认知的加强，自律的加强，成就成果的加强。
学生前途：对于专业是园艺的人来说，本身就是不好就业的，可选择的工作也都比较辛苦，会使很多人想转行，并不是导师逼你转行。如果你想从事本行业，张老师也会为你推荐。有个毕业的师姐是被张老师推荐到美国读博，后来回国在海升集团做高管，现在已经在美国大学做助理教授；还有个师姐第一份工作是张老师推荐的，后来换住处了想换工作，第二份工作也是张老师推荐的。
学术水平：在本行业内学术水平高，思路开阔。
科研经费：1、承担过纵向和横向科研项目多项。
2、做科研时，张老师会询问学生是否有自己感兴趣的研究方向，若有，张老师会尽全力支持学生开展相关研究。
学生补助：1、学生补助依据学院规定，按月足额发放。
2、去试验基地采样、出差、参加学术年会，实验室报销车费，食宿费、会议费。
3、发表论文会报销版面费，并有相应奖励。
师生关系：1、张老师充分尊重学生的工作生活意愿，性格温和，实验室学生遇到困难，会第一时间帮助解决。
2、研究成果归实验室集体所有，论文发表充分尊重作者意愿。
3、实验室会安排人员做值日生，负责打扫实验室、查看试验基地等工作。
工作时间：1、研究生阶段主要靠自律，工作时间依据自己科研计划开展。
2、不侵占节假日休息期间，请事假需履行事假手续。
学生前途：1、张老师在国外求学多年，有丰富的科研资源。学生若有出国做研究的计划，导师会鼎力相助。据我所知，有位师姐在美国读博士，并留在美国工作。
2、毕业工作时，张老师会推荐不同类型的工作，供学生选择。从事本专业工作遇到困难时，张老师会及时帮助解决。